一、軟件概述

近年來，隨著我校(xiao)教育改革的深化(hua)，辦學規模的不斷擴大，我校(xiao)在實驗室管理方面存在的一(yi)些(xie)問題(ti)也逐漸暴(bao)露出來：

缺少(shao)學(xue)科交(jiao)叉及相互(hu)間的(de)(de)滲透，不(bu)利(li)于學(xue)生綜合能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養。當(dang)前高(gao)校的(de)(de)教育趨勢，要求各學(xue)科的(de)(de)相互(hu)交(jiao)叉與滲透，并不(bu)斷開辟新的(de)(de)研(yan)究(jiu)領域。而分散型管理模式的(de)(de)實(shi)驗(yan)室(shi)相互(hu)間獨立，實(shi)驗(yan)內容也僅是圍(wei)繞本門課(ke)程設置，不(bu)利(li)于全(quan)面、系統地培養學(xue)生科學(xue)實(shi)驗(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)(neng)力(li)(li)，影響實(shi)驗(yan)教學(xue)質量的(de)(de)提高(gao)。

實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室功能單(dan)一，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)設(she)(she)備(bei)利用率不(bu)均(jun)衡，難以形成(cheng)(cheng)教學和科研的(de)整體優(you)勢。在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室建(jian)設(she)(she)中，各(ge)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室只(zhi)考(kao)慮局部利益，盲目爭(zheng)要(yao)經費，使有限的(de)經費被(bei)分(fen)割，不(bu)能有效地發揮作用，同時又導致(zhi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)設(she)(she)備(bei)的(de)重復購置(zhi)，造成(cheng)(cheng)同類實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)設(she)(she)備(bei)在某個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室不(bu)敷應用，而在另一個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室則常年閑置(zhi)不(bu)用的(de)局面，造成(cheng)(cheng)資源的(de)浪費。

實驗(yan)(yan)(yan)室教學(xue)管(guan)理(li)(li)工作處于(yu)手工處理(li)(li)階(jie)段(duan)。實驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)計劃、課程(cheng)大綱、實驗(yan)(yan)(yan)安排完全手工操作給實驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)管(guan)理(li)(li)帶(dai)來(lai)繁重的(de)工作負擔；對(dui)教學(xue)過程(cheng)和(he)成績評定沒(mei)有(you)建立詳細的(de)信息(xi)管(guan)理(li)(li)和(he)記錄，從而無法充分保證教學(xue)效果，積累(lei)教學(xue)經驗(yan)(yan)(yan)；實驗(yan)(yan)(yan)室主管(guan)部(bu)門和(he)實驗(yan)(yan)(yan)室之間(jian)(jian)沒(mei)有(you)方(fang)便快捷的(de)協作通(tong)道，教師和(he)學(xue)生(sheng)之間(jian)(jian)也缺(que)少很好的(de)溝通(tong)橋梁，難以適應以后開放式實驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)的(de)需要。

沒(mei)有建立完(wan)整的(de)實驗項目、人(ren)員、設備數據(ju)庫(ku)和(he)實驗室建設、管理文檔庫(ku)。造(zao)成(cheng)每(mei)逢評(ping)估檢查或數據(ju)上(shang)報就要加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)趕材料，使本來(lai)就繁重的(de)工(gong)作更(geng)加(jia)(jia)繁重，本來(lai)就緊缺(que)的(de)人(ren)手(shou)更(geng)加(jia)(jia)緊缺(que)。

實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)的(de)(de)核(he)心競爭力，實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重要方面，加(jia)強高校(xiao)(xiao)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)，提高實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)綜合效(xiao)益有著十分重要的(de)(de)意義。高校(xiao)(xiao)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)是(shi)(shi)一項(xiang)復雜的(de)(de)系統工(gong)程(cheng)，而(er)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)又是(shi)(shi)高校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)主要集(ji)聚地(di)，是(shi)(shi)高校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)金投(tou)入的(de)(de)重要目標。只有建立(li)高效(xiao)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)模式(shi)，才能使實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作(zuo)用得到有效(xiao)地(di)發揮。

隨著(zhu)校園(yuan)信(xin)息化(hua)的推進(jin)，計算(suan)機進(jin)入(ru)日常生活和教(jiao)學工作(zuo)的各個方(fang)面(mian)已成(cheng)為不(bu)可阻擋(dang)的趨勢(shi)。在(zai)高校實驗室里，引入(ru)計算(suan)機進(jin)行規(gui)范(fan)化(hua)管理必然(ran)會極大地提高工作(zuo)效率。

高校(xiao)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)網絡化(hua)管理模式(shi)，將(jiang)使實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)的(de)管理規范化(hua)、流(liu)程化(hua)和信息化(hua)，使實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學和實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)日常(chang)事務(wu)管理有(you)機地結(jie)合起來。為(wei)(wei)提(ti)高實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學質量、提(ti)高實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管理水(shui)平和服務(wu)水(shui)平創造有(you)利條件。為(wei)(wei)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管理部門的(de)宏觀管理和科學決策提(ti)供依據，為(wei)(wei)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)評(ping)估提(ti)供詳細(xi)而真實(shi)的(de)數據，為(wei)(wei)以后實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)開放教(jiao)學提(ti)供技術(shu)支持。

項目建設要求

本項目建設主要為了完成我校以下(xia)八個方面的任務：

一是實現教育(yu)部數(shu)據報表智能統計生成，方便上報；

二是實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)及實(shi)(shi)(shi)驗項目開放，學生在網絡上進行實(shi)(shi)(shi)驗項目預(yu)約及實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)預(yu)約；

三是實驗室及(ji)實驗人員的相關資(zi)料信息化管(guan)理；

四是實(shi)現實(shi)驗課程的(de)安(an)排及實(shi)驗項目的(de)安(an)排；

五是(shi)實現實驗室建設(she)及實驗室評(ping)估的網(wang)絡化、無紙化管理；

六是實現儀器設(she)備采購、報增(zeng)、變(bian)動、查詢統(tong)計等流程網絡化管(guan)理(li)。

七是實現(xian)實驗低值品與(yu)耗材(cai)的(de)網絡(luo)化管理。

八是具備信息資源管理(li)、日(ri)常報告及(ji)通知收(shou)發管理(li)的(de)OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊的特別(bie)說明

由于思沃實驗室綜合管理(li)系(xi)統的(de)開(kai)發(fa)和設(she)計(ji)，采(cai)用了“功能模塊+權限控制(zhi)“的(de)功能構造方式，所以實驗室管理(li)系(xi)統模塊可以滿(man)足很(hen)多組合和構成，因此西安思沃軟件(jian)科技有限公司特作如下(xia)情況說明。

? 系(xi)統的模塊劃分(fen)顆粒(li)度足夠細，可以(yi)(yi)根據不同的要(yao)求，在一個系(xi)統平臺內組合成多(duo)個功能子模塊，這些子模塊內部可以(yi)(yi)有交集；

? 本文(wen)中描述(shu)的(de)(de)功能(neng)模塊(kuai)只是思(si)沃公司的(de)(de)一(yi)個(ge)標準建(jian)議方(fang)案，不代表最終交(jiao)付使用的(de)(de)軟件系(xi)統，最終系(xi)統的(de)(de)模塊(kuai)組合(he)或功能(neng)完(wan)全可(ke)以根據用戶(hu)要(yao)求靈活調(diao)整。

2系統(tong)功能(neng)模(mo)塊(kuai)介(jie)紹

本系(xi)(xi)統分為一級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員(yuan)、二級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員(yuan)、教師、學生等(deng)多種角色，一級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員(yuan)主(zhu)要管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)二級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員(yuan)、院(yuan)系(xi)(xi)及通用數據字典等(deng)信息。二級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)員(yuan)主(zhu)要管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)各(ge)自所在院(yuan)系(xi)(xi)的數據信息，各(ge)院(yuan)系(xi)(xi)數據獨(du)立，互不影(ying)響。

2.1超級管理員(yuan)端

基礎數據（學(xue)校(xiao)數(shu)據，院(yuan)系數(shu)據）

系統維護（參數維護（字典(dian)維護，學年(nian)學期維護，本年(nian)學年(nian)學期，組(zu)織信息管(guan)理(li)(li)），管(guan)理(li)(li)員）。

2.2二級管理員端

基礎信息（專(zhuan)業數(shu)據(ju)，班(ban)級數(shu)據(ju)，學生數(shu)據(ju)，學生審核(he)，教師管理，數(shu)據(ju)備份，數(shu)據(ju)還原(yuan)）

實驗(yan)室管理（實驗室管理）

實訓課程(cheng)管理，教學(xue)質量測評

教(jiao)學管理(li)（教學資源，知識技能，教學計劃管(guan)理，教學任務管(guan)理，教學課表，考勤管(guan)理）

物資管理（耗(hao)(hao)(hao)材(cai)倉庫(ku)(ku)管理(li)，倉庫(ku)(ku)盤點，耗(hao)(hao)(hao)材(cai)申(shen)請(qing)(qing)，申(shen)請(qing)(qing)審(shen)核(he)，訂單(dan)確認(ren)，入庫(ku)(ku)登記，入庫(ku)(ku)審(shen)核(he)，領用(yong)申(shen)請(qing)(qing)，領用(yong)審(shen)核(he)，領用(yong)出(chu)庫(ku)(ku)，耗(hao)(hao)(hao)材(cai)使用(yong)，報廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統計圖表）

系(xi)統維(wei)護（參數維護，用戶(hu)管理）。

2.3教師端

基礎數據（班級數(shu)(shu)據(ju)(ju)，學生數(shu)(shu)據(ju)(ju)，數(shu)(shu)據(ju)(ju)備份(fen)，數(shu)(shu)據(ju)(ju)還原(yuan)）

實驗(yan)室管理（實驗室管(guan)理，實驗室統(tong)計(ji)表）

實訓課程管理，教學質(zhi)量測(ce)評

教(jiao)學管理(li)（教學(xue)資源，知識技能(neng)，教學(xue)任務管(guan)理(li)，教學(xue)課表(biao)，考勤管(guan)理(li)）

物資管理(li)（耗(hao)材倉庫管理，倉庫盤點，耗(hao)材申請，訂單確(que)認，入庫登記(ji)，領用申請，耗(hao)材使用，統計圖表）

系統維(wei)護（參數維護）。

字(zi)典維(wei)護

用(yong)戶字典(dian)（樓宇信息(xi)，房間(jian)用途(tu)，實驗(yan)室級別(bie)，耗材類別(bie)，耗材計(ji)量單位，學科分(fen)類，實驗(yan)室類別(bie)，節次管理，課程要求）

系統(tong)字典(公共)（政治面(mian)貌，最高學位，民族代碼(ma)，技術職稱，文(wen)化程度(du)，年(nian)級代碼(ma)，培養層(ceng)次） 。

2.4學生端

本(ben)學期課表，本(ben)學期成(cheng)績(ji)，評測管理。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采用B/S的(de)應(ying)用體系(xi)結(jie)構設計，具有良好的(de)易維護(hu)性(xing)和易操作性(xing)的(de)同時實現(xian)了便捷的(de)網上(shang)異地辦公的(de)需要；

? 系統采用微軟.NET3.5框架(jia)和SQL Server 2008數據(ju)(ju)庫(ku)技術(shu)開(kai)發，數據(ju)(ju)庫(ku)與應用服(fu)(fu)務能(neng)分開(kai)部署到(dao)不同的(de)服(fu)(fu)務器，從而在保障數據(ju)(ju)的(de)安全性和應用服(fu)(fu)務穩定性的(de)同時能(neng)有區別、有針對性地實施維(wei)護管(guan)理；

? 系統開發具備(bei)良好(hao)的(de)(de)軟件結(jie)構(gou)，采用分層設計(ji)，具有完善的(de)(de)應(ying)用支(zhi)持層，能為上(shang)層的(de)(de)應(ying)用提供全面有效的(de)(de)基礎(chu)功(gong)能服務；

? 系(xi)統功能(neng)支持用戶(hu)個性化的(de)二(er)次(ci)開發、擴充(chong)擴展和調整，使系(xi)統最大限度(du)地適應客(ke)戶(hu)實際(ji)業務的(de)需(xu)求，有效保護用戶(hu)的(de)項目投資；

? 能(neng)兼容高校常用(yong)的儀器設備(bei)(bei)系(xi)統(tong)數據(ju)（如北化儀器設備(bei)(bei)系(xi)統(tong)），實現(xian)共(gong)享系(xi)統(tong)基礎數據(ju)的輕松搭(da)建；

? 應學校數(shu)字化校園建設(she)要(yao)求可開發或向(xiang)第三方系統(tong)提(ti)供(gong)相關數(shu)據的接(jie)口，以確保同一(yi)數(shu)據在不同系統(tong)的一(yi)致性(xing)。