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為了(le)(le)豐富校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)生活,進(jin)一步(bu)深化(hua)文(wen)(wen)秘(mi)專(zhuan)業建(jian)設與改革(ge),強(qiang)化(hua)職業技能訓(xun)練,增強(qiang)學生的(de)秘(mi)書職業角色意識(shi),提高(gao)學生專(zhuan)業學習的(de)興趣(qu),我公司推(tui)出(chu)了(le)(le)《思(si)沃文(wen)(wen)秘(mi)競(jing)賽(sai)(sai)實(shi)訓(xun)系(xi)統》 。該競(jing)賽(sai)(sai)系(xi)統將文(wen)(wen)秘(mi)比(bi)賽(sai)(sai)從(cong)線(xian)下(xia)搬(ban)到了(le)(le)線(xian)上,學生通過文(wen)(wen)秘(mi)理論知識(shi)考(kao)試(shi)和才藝展(zhan)示等各項目(mu)的(de)比(bi)拼,不僅展(zhan)現了(le)(le)大家對文(wen)(wen)秘(mi)相關(guan)技能的(de)掌握程度和團(tuan)隊(dui)合作能力(li),更是給(gei)了(le)(le)大家一次(ci)全新的(de)比(bi)賽(sai)(sai)體驗
思沃文秘競賽實訓系統主要(yao)分為管理員(yuan)、評委、學(xue)生(sheng)三(san)種(zhong)角色,各角色完(wan)成不同(tong)的(de)操(cao)作任(ren)務。
管(guan)(guan)理員主要是添(tian)加(jia)管(guan)(guan)理評(ping)委,發(fa)布大(da)賽設置(zhi)評(ping)委,而后評(ping)委進行大(da)賽內容(rong)的基礎設置(zhi),包(bao)括基礎知識(添(tian)加(jia)題庫(ku),發(fa)布試(shi)卷),實務操作(zuo)(添(tian)加(jia)文秘的實務操作(zuo)),情景(jing)展示(shi)(對學生臨(lin)場反應和工作(zuo)能力的訓練),口語表(biao)達,才藝展示(shi)。
評委端在系統大賽(sai)管(guan)理中進行大賽(sai)用卷(juan)的(de)(de)設(she)(she)(she)置(zhi),其中包括學(xue)(xue)生批(pi)量管(guan)理(添(tian)加學(xue)(xue)生),隨機分(fen)組,手動分(fen)組,交換(huan)分(fen)組(可交換(huan)已(yi)分(fen)組的(de)(de)成員(yuan)),清除分(fen)組模式下參加大賽(sai)的(de)(de)學(xue)(xue)員(yuan),實務操作(zuo)案例設(she)(she)(she)置(zhi),情景(jing)展(zhan)示(shi)案例設(she)(she)(she)置(zhi),口語表達(da)案例設(she)(she)(she)置(zhi),才藝(yi)展(zhan)示(shi)案例設(she)(she)(she)置(zhi),團隊指導教(jiao)師設(she)(she)(she)置(zhi),個(ge)人指導教(jiao)師設(she)(she)(she)置(zhi),設(she)(she)(she)置(zhi)內(nei)容(rong)占比(bi)(bi),發布(bu)控制管(guan)理大賽(sai)進程(cheng),給個(ge)人或團體(ti)組評分(fen),比(bi)(bi)賽(sai)結(jie)束(shu)后查看比(bi)(bi)賽(sai)得獎(jiang)情況。
學生端以個人(ren)或(huo)團體組的(de)形式(shi)進行(xing)基(ji)礎知(zhi)識、實務(wu)操作、情景展示(shi)、口(kou)語表達、才(cai)藝展示(shi)等(deng)模塊(kuai)的(de)操作,在指定(ding)時(shi)間內進行(xing)知(zhi)識問答,按模塊(kuai)案(an)例背景要求進行(xing)才(cai)藝展示(shi),評委(wei)組評分,比賽結束(shu)后可查看(kan)自己或(huo)所在組的(de)得獎(jiang)情況。