一、軟件概述

《思(si)沃行(xing)政案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)》是圍繞典型案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，組(zu)織引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)討論(lun)、提出(chu)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)方案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。在(zai)遠程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)下組(zu)織實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)利(li)(li)于(yu)鞏固學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，加(jia)深 對(dui)重要(yao)觀點、原理(li)(li)、方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，有(you)利(li)(li)于(yu)調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極性，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)辨能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、分(fen)(fen)析(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)以及(ji)語言文字表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)中(zhong)每一(yi)套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)都具有(you)典型性，有(you)助(zhu)于(yu)行(xing)政管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)相(xiang)關(guan)(guan)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)加(jia)深刻地體會(hui)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義及(ji)其重要(yao)性，增強(qiang)他們分(fen)(fen)析(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)解(jie)決(jue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。 1、系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)要(yao)求 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)包含管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)員、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三大模塊集合(he)。在(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)功能(neng)(neng)中(zhong)，除(chu)了進(jin)(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗制(zhi)作(zuo)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)之外，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗之前，可(ke)(ke)以進(jin)(jin)行(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)所屬章節管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)；可(ke)(ke)以提供(gong)一(yi)些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料(liao)，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，以達到理(li)(li)論(lun)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗之后，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)(ke)以手(shou)動調(diao)整學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)給出(chu)評語，以指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)提供(gong)相(xiang)關(guan)(guan)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗引導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以參(can)(can)加(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗，也(ye)可(ke)(ke)以根據系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)(nei)嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、分(fen)(fen)組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)(xi)提交(jiao)后，系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)可(ke)(ke)以依據報告中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵詞，進(jin)(jin)行(xing)參(can)(can)考性評分(fen)(fen)。 2、參(can)(can)數特點 1) 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)規劃嚴謹：從(cong)行(xing)政管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)專業知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓兩個(ge)方面來(lai)考慮，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)訓練(lian)(lian)為一(yi)體，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)行(xing)政管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。 2) 案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)章節和(he)(he)(he)(he)(he)(he)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限擴展功能(neng)(neng)：滿(man)足大量(liang)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類存儲，知(zhi)(zhi)識(shi)庫(ku)強(qiang)大，業務(wu)流程(cheng)(cheng)清晰，方便教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。 3) 集實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)(xi)為一(yi)體：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)(ke)以參(can)(can)加(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗，也(ye)可(ke)(ke)以自(zi)定義練(lian)(lian)習(xi)(xi)。 4) 系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動評分(fen)(fen)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)手(shou)動評分(fen)(fen)相(xiang)結合(he)：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動評分(fen)(fen)，及(ji)時(shi)給出(chu)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，提供(gong)多種成(cheng)(cheng)績(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)方式。 5) 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)數據資源：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)(nei)至少提供(gong)300套案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，仿真性強(qiang)、操作(zuo)效果好，適(shi)合(he)公共管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)課程(cheng)(cheng)使用。 6) 自(zi)定義閱(yue)讀環(huan)境(jing)：在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)(he)(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以自(zi)定義閱(yue)讀環(huan)境(jing)，對(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息進(jin)(jin)行(xing)有(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點標記。 7) 關(guan)(guan)鍵字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索功能(neng)(neng)：可(ke)(ke)以將(jiang)(jiang)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信(xin)息自(zi)動添加(jia)到思(si)考題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答題(ti)框中(zhong)，有(you)利(li)(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)組(zu)織、完善答案(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)(cheng)績(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)：可(ke)(ke)以將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)按照單(dan)人或(huo)整體進(jin)(jin)行(xing)橫(heng)向(xiang)或(huo)縱向(xiang)對(dui)比，用立(li)體圖表直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)情況，便于(yu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)。 9) 在(zai)線及(ji)時(shi)溝(gou)通：系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)內(nei)(nei)嵌“即時(shi)通”軟件，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、小組(zu)成(cheng)(cheng)員之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流與(yu)討論(lun)。

二、軟件功能

1、 公共政策案例分析(xi)教(jiao)學部分

（1）要基(ji)于(yu)公(gong)共(gong)政策教學一般理(li)論框架，以(yi)專題形(xing)式予以(yi)展開，所(suo)選用的案(an)例(li)基(ji)本(ben)上要較(jiao)好的反映了(le)各(ge)個主題領域我(wo)國(guo)公(gong)共(gong)政策實踐中的前(qian)沿與(yu)熱(re)點(dian)問題，既典型又較(jiao)為新(xin)穎，本(ben)土化(hua)色彩(cai)較(jiao)強(qiang)。各(ge)個案(an)例(li)背景都系統(tong)和(he)全面地涉及到公(gong)共(gong)政策理(li)論的基(ji)本(ben)主題和(he)相關關鍵理(li)論問題。

（2）系(xi)統(tong)包(bao)含教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)生(sheng)和(he)管理員三個集成(cheng)模(mo)塊。教(jiao)師(shi)(shi)根據案(an)例(li)(li)教(jiao)學(xue)情(qing)況進(jin)行(xing)學(xue)生(sheng)分組，并選擇進(jin)行(xing)試驗案(an)例(li)(li)，同時可(ke)以自主添加(jia)案(an)例(li)(li)信(xin)息或設(she)計(ji)案(an)例(li)(li)問題并對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)提交的案(an)例(li)(li)報告進(jin)行(xing)評析和(he)指導(dao)。學(xue)生(sheng)既可(ke)以參加(jia)實驗案(an)例(li)(li)的分組討論學(xue)校，亦可(ke)以對(dui)(dui)(dui)開放(fang)的案(an)例(li)(li)進(jin)行(xing)自主學(xue)習。管理員主要任務是(shi)對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)師(shi)(shi)的信(xin)息進(jin)行(xing)管理。

學生端：

（1）教(jiao)學資(zi)源(yuan)：下載/學習相關教(jiao)學資(zi)源(yuan)。

（2）案例學習(xi)：添加(jia)學習(xi)記錄 案例學習(xi) 查看(kan)并發表評論。

（3）案例實驗：進行實驗（組(zu)長可參考其(qi)他組(zu)員的(de)答案）。

（4）成績查(cha)看：查(cha)看教(jiao)師點評(ping)及(ji)評(ping)分。

（5）實驗筆記(ji)：查看實驗歷史記(ji)錄。

（6）頭像設(she)置：上傳頭像。

（7）密(mi)碼設(she)置：修(xiu)改密(mi)碼。

（8）即(ji)時通：可與教師以及同(tong)學在線交流。 成績查看(kan) 頭像(xiang)設(she)置 密碼設(she)置

教師端：

（1）教(jiao)學資(zi)源(yuan)：上傳相關教(jiao)學資(zi)源(yuan)（文檔、多媒體及其他(ta)形(xing)式）。

（2）學(xue)生(sheng)管理：添加(jia)學(xue)生(sheng)信息，批量導入，刪(shan)除學(xue)生(sheng)。

（3）分(fen)組管理：添(tian)加(jia)分(fen)組，選擇(ze)組員（可設定組長）。

（4）案(an)例(li)(li)管(guan)理：添(tian)加(jia)案(an)例(li)(li)，編輯/預覽案(an)例(li)(li) 刪除(chu)案(an)例(li)(li)。在添(tian)加(jia)章節之后，便可(ke)以按(an)章節來添(tian)加(jia)、編輯案(an)例(li)(li)信息(xi)。同(tong)一案(an)例(li)(li)背景資料(liao)，可(ke)添(tian)加(jia)多個題(ti)干（案(an)例(li)(li)分析問題(ti)），支(zhi)持(chi)視頻資料(liao)的添(tian)加(jia)。

（5）評(ping)論(lun)(lun)管理：進(jin)入具(ju)體案(an)(an)例查(cha)看并發表評(ping)論(lun)(lun)。填寫題(ti)干（學(xue)生(sheng)進(jin)行案(an)(an)例分(fen)析(xi)(xi)的(de)具(ju)體問題(ti)）、分(fen)析(xi)(xi)提示(shi)（指引學(xue)生(sheng)進(jin)行案(an)(an)例分(fen)析(xi)(xi)的(de)方向）、關鍵詞(ci)（學(xue)生(sheng)分(fen)析(xi)(xi)時，得分(fen)的(de)關鍵詞(ci)）、參考答案(an)(an)、分(fen)數(shu)。

（6）實(shi)(shi)驗管理：添(tian)加/刪除實(shi)(shi)驗，參數(shu)設置。是(shi)否(fou)對(dui)學(xue)生顯示(shi)(shi)分析提示(shi)(shi)、答案提示(shi)(shi)。若設置“開啟”狀態(tai)，則(ze)對(dui)學(xue)生顯示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息(xi)；否(fou)則(ze)，不(bu)顯示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息(xi)。填寫(xie)實(shi)(shi)驗名稱(cheng)，選(xuan)擇案例、參加實(shi)(shi)驗的(de)班(ban)級。

（7）成(cheng)績(ji)(ji)管理：為每個小組的(de)組長評分，發布成(cheng)績(ji)(ji)。教師對實(shi)驗班級(ji)中(zhong)的(de)學生具體(ti)案例分析情況進(jin)行查看。

（8）成績(ji)分(fen)析：橫向/縱向分(fen)析（提供(gong)多(duo)種(zhong)分(fen)析方(fang)式）。查看該學(xue)生用戶對(dui)此案例的(de)分(fen)析答案。

（9）密碼(ma)設(she)置(zhi)：修改密碼(ma)。

（10）理論管理：按照已(yi)設置的理論類別來添加(jia)具體的資(zi)料(liao)。可設置理論資(zi)料(liao)的狀態（開(kai)放或不開(kai)放），及對(dui)理論資(zi)料(liao)的操作(zuo)（查看、修改、刪除、添加(jia)）。

（11）即時通(tong)：與學生(sheng)在線交流。

管理員端(duan)：

1、管理員端提供(gong)如下功能：

（1）教師管理 ：設(she)置教師信息(xi)。

（2）學(xue)生(sheng)管(guan)理：設(she)置(zhi)學(xue)生(sheng)信息，批(pi)量(liang)導入，刪除學(xue)生(sheng)。系統提(ti)供三種(zhong)方式(shi)進行(xing)學(xue)生(sheng)用(yong)戶(hu)的添(tian)加（單用(yong)戶(hu)添(tian)加、批(pi)量(liang)用(yong)戶(hu)添(tian)加、學(xue)生(sheng)自(zi)行(xing)注冊添(tian)加）

（3）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼

2、 行政管理案例分析(xi)部分

（1）系統需(xu)包含教師和(he)學生兩(liang)大模塊集合

（2）在教師管(guan)理(li)(li)功能中，除了進行實驗(yan)制作和(he)試(shi)驗(yan)的(de)管(guan)理(li)(li)之(zhi)外(wai)，在實驗(yan)之(zhi)前，可以(yi)進行案例所屬章節管(guan)理(li)(li)和(he)案例信息管(guan)理(li)(li)；可以(yi)提供(gong)(gong)教學(xue)(xue)資料，供(gong)(gong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習，以(yi)達(da)到理(li)(li)論(lun)和(he)實踐相結合的(de)目(mu)的(de)；在實驗(yan)之(zhi)后，系(xi)統自動(dong)評分的(de)基礎上，教師可以(yi)動(dong)手調整學(xue)(xue)生的(de)成績，并就學(xue)(xue)生的(de)答案給出評語，以(yi)指導學(xue)(xue)生有針(zhen)對性的(de)訓(xun)練(lian)，進一步強化學(xue)(xue)生對案例的(de)思(si)考能力。

（3）系(xi)統提供(gong)相關(guan)理論知識和實(shi)驗指導(dao)。學(xue)生(sheng)既可以參加教師(shi)制定的實(shi)驗，也可以根據系(xi)統內嵌(qian)的標準化案例信息，自主(zhu)學(xue)習、分組學(xue)習。在實(shi)驗和練習提交后，系(xi)統可以根據報告中(zhong)的關(guan)鍵詞，進行參考性評分。

功能要求

1、 案例(li)分析(xi)教學部分模(mo)塊要求

（1） 覆蓋面廣：系(xi)統案例內容(rong)涉及(ji)政治、經濟、社會生活(huo)、文化、法律等(deng)多個(ge)公共(gong)政策領域，分析內容(rong)涉及(ji)公共(gong)政策的觀念(nian)、理論、過程、方法等(deng)多個(ge)方面；

（2） 多段(duan)式(shi)結(jie)構：系統(tong)可以采用“案(an)(an)例導讀、案(an)(an)例正文、案(an)(an)例點評、分析(xi)與(yu)思考(kao)(kao)、相關鏈接、參考(kao)(kao)資料”多段(duan)式(shi)結(jie)構，構建一個完(wan)整的(de)案(an)(an)例分析(xi)框(kuang)架(jia)；

（3） 本土化案例：系統絕大數(shu)案例取材于我(wo)國的(de)公共政(zheng)策實(shi)施，包括近(jin)年(nian)來一(yi)些(xie)重大的(de)公共政(zheng)策事件，盡(jin)可能再現社會生活(huo)的(de)真實(shi)場景；

（4） 現(xian)實性強：系(xi)統中(zhong)的(de)(de)(de)案(an)例(li)涉及(ji)了一(yi)些社會公共關注的(de)(de)(de)熱點問(wen)題(ti)，充分體現(xian)了案(an)例(li)分析(xi)的(de)(de)(de)“實踐性”特征，對理論聯系(xi)實踐具有一(yi)定的(de)(de)(de)參(can)考(kao)價值；

（5） 案例內(nei)容構建：涵蓋(gai)公共政策各理(li)論章節，充(chong)(chong)分(fen)挖掘教(jiao)(jiao)材信息，3充(chong)(chong)實案例教(jiao)(jiao)學課堂(tang)；

（6） 教學(xue)模式：采(cai)用(yong)以教師為輔，以學(xue)生為中心的分(fen)組(zu)討(tao)論式教學(xue)方法，充分(fen)調(diao)動學(xue)生的積極性和主動性；

（7） 系統(tong)功(gong)能：即時通、分組管理(li)、評(ping)論管理(li)、成績管理(li)等功(gong)能操(cao)作簡單(dan)，個性化(hua)設置，更好(hao)的輔助教學活動；

2、 行(xing)政管理案例分析部分模(mo)塊要求

（1）系(xi)統(tong)規劃嚴謹：從行政(zheng)管理(li)專業知識的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)綜合實訓(xun)兩個反面來考慮，集學(xue)(xue)習和(he)(he)訓(xun)練為一體，要滿足(zu)學(xue)(xue)校對(dui)行政(zheng)管理(li)案例分析系(xi)統(tong)的(de)(de)要求(qiu)。

（2）案(an)例(li)章節和(he)(he)理(li)論知識分(fen)類的(de)無限擴展功(gong)能；滿足(zu)大(da)量(liang)案(an)例(li)和(he)(he)理(li)論知識的(de)分(fen)類存儲，知識庫(ku)強大(da)，業務流程(cheng)清晰，方便(bian)教(jiao)師教(jiao)學、學生實驗和(he)(he)學習。

（3）集(ji)實(shi)驗(yan)和練習為一體：學(xue)生(sheng)既可以參加教師制訂的實(shi)驗(yan)，也可以自定義練習。

（4）系統自動評(ping)分(fen)(fen)和(he)教師手動評(ping)分(fen)(fen)相結合：系統自動評(ping)分(fen)(fen)，及時給(gei)出案例實(shi)驗和(he)練習(xi)的(de)成績，提(ti)供多種成績的(de)分(fen)(fen)析方式(shi)。

（5）豐富的(de)(de)、真(zhen)實的(de)(de)案例數據資源(yuan)：系(xi)統內至少提供400套(tao)案例，仿(fang)真(zhen)性強(qiang)、操作效果好(hao)，適合行政管(guan)理(li)類(lei)的(de)(de)相關課程使用。

（6）自(zi)定義(yi)閱(yue)讀方式：在實驗和練習過程中，學生可(ke)以自(zi)定義(yi)閱(yue)讀環境，對案(an)例信息進(jin)行有選擇的重點標記。

（7）關鍵字(zi)的搜索功能：可以(yi)將相關的案(an)例信息自動(dong)添加(jia)到思考題(ti)的答案(an)庫中，有利于(yu)學生進一步組織、完善答案(an)。

（8）分(fen)組功能：學(xue)生(sheng)以小組成員身份參加(jia)小組討(tao)論(lun)，教師通(tong)過引導的方式(shi)提出問題，讓小組成員之間討(tao)論(lun)，啟發學(xue)生(sheng)進行(xing)積(ji)極(ji)思考和充分(fen)發表意見。

（9）在線(xian)及時(shi)溝通：系統要求內嵌(qian)“即時(shi)通”軟件，供(gong)學生與(yu)教師、小組成員之(zhi)間的交流(liu)與(yu)討(tao)論。

（10）注重(zhong)發揮網絡(luo)優勢，提(ti)高(gao)教(jiao)師工(gong)作(zuo)效率；行政管(guan)理(li)相關案例(li)，有助于學(xue)(xue)生全面接(jie)觸人力資源管(guan)理(li)問(wen)題(ti)，并提(ti)高(gao)他們解決實際問(wen)題(ti)的能(neng)力；支持(chi)協作(zuo)和個別學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)，滿足遠(yuan)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)者個性(xing)(xing)化學(xue)(xue)習(xi)需(xu)求；學(xue)(xue)習(xi)的靈(ling)活性(xing)(xing)，學(xue)(xue)生可以在討(tao)論區不受(shou)時間和空間限制地自(zi)由討(tao)論；提(ti)供多種成績分析(xi)方式(shi)(shi)。

三、軟件特點及優勢

注重發(fa)揮(hui)網絡優勢，提高教師工作效(xiao)率；

行政管理(li)相(xiang)關案(an)例，有助于學(xue)生(sheng)全面接觸人力(li)(li)資源管理(li)問(wen)題，并提高他們(men)解決(jue)實際問(wen)題的能力(li)(li)；

支持協作和個別學習(xi)方式，滿(man)足遠程學習(xi)者個性化學習(xi)需(xu)求；

學習的靈活性(xing)，學生(sheng)可以在(zai)討論區不受時間和空間限制地自(zi)由討論；

即時通功能，提(ti)供了教師-學生(sheng)、學生(sheng)-學生(sheng)的互動交(jiao)流平臺；

提供(gong)多種成(cheng)績分析方式。

在服(fu)務器(qi)上安(an)裝本軟件(jian)，用(yong)戶端可(ke)通過相連的局(ju)域網(wang)或(huo)互聯 網(wang)訪問(wen)服(fu)務器(qi)應用(yong)本軟件(jian)。系統基于B/S架(jia)構和.只需安(an)裝在服(fu)務器(qi)上，客(ke)戶端訪問(wen)無限制。

簡捷高效的兩級管理(li)界(jie)面，由教師端(duan)系(xi)統、學生端(duan)系(xi)統組成(cheng).

教師用戶進(jin)行(xing)班級、學生的管(guan)理。并可(ke)對系統(tong)中(zhong)案例(li)進(jin)行(xing)添加、修改、刪除等操作。

系統分為理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和案例知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)兩個方(fang)向，相互(hu)獨立。學生可(ke)在學習理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)同時，進(jin)行(xing)案例分析實(shi)驗。

系統具有(you)全面的(de)行(xing)政管理理論知識庫(ku)及(ji)案(an)例庫(ku)，教(jiao)師(shi)也可根據(ju)實際教(jiao)學(xue)情況進行(xing)添(tian)加(jia)、修改。

系統將(jiang)實(shi)驗案(an)例和一(yi)般案(an)例練習區分出來(lai)，實(shi)驗案(an)例由教師進行(xing)設置(zhi)。